Šiaulių technologijų mokymo centras pasirašė sutartį su Lietuvos įtraukties švietime centru dėl Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemos (PEPIS) įgyvendinimo. Šios sistemos tikslas – kurti saugią, įtraukią ir pozityvią ugdymo aplinką, kurioje kiekvienas mokinys jaustųsi vertinamas, palaikomas ir motyvuotas. Centro bendruomenė žengia į naują tobulėjimo etapą, pradėdama PEPIS diegimą.

Pirmasis šio proceso žingsnis žingsnis žengtas 2025 m. lapkričio 5 d., kai vyko mokyklų komandų kontaktinis programos „Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistemos I pakopos įgyvendinimas mokykloje“ seminaras „Pozityvaus elgesio palaikymo ir intervencijų sistema ugdymo įstaigoje“ (PEPIS). Seminare dalyvavo Šiaulių technologijų mokymo centro komanda, kuria sudaro – socialiniai pedagogai, specialieji pedagogai, gimnazijos skyriaus metodininkė ir dvi mokytojos iš Menų ir grožio paslaugų skyriaus. PEPIS bus diegiamas Menų ir grožio paslaugų skyriuje.

PEPIS ir daugiapakopė parama veikia kaip vieninga sistema, jų sąveika sudaro veiksmingą paramos mokiniui struktūrą. Daugiapakopė paramos sistema ypač naudinga ir veiksminga siekiant suteikti pagalbą visiems mokiniams. Sistemos struktūra sudaryta iš kelių pakopų, atliepiančių skirtingus mokinių poreikius, tačiau pagrindinis dėmesys skiriamas būtent pirmos, universalios, pakopos prevencinėms praktikoms. Daugiapakopė paramos sistema padeda struktūruotai diegti PEPIS praktikas, todėl mokykloms atsiveria galimybės teikti skirtingo intensyvumo paramą visiems mokiniams.

PEPIS diegimo procesas neatskiriamas nuo mokyklos vertybių. Būtent su mokyklos vertybėmis siejami aiškūs ir suprantami lūkesčiai. Pavyzdžiui, lūkesčiai dėl elgesio turėtų būti nuolat primenami, vizualiai pateikti, siekiant užtikrinti, kad mokiniai juos geriau suprastų ir įsimintų. Praktikos kaip aiškių elgesio taisyklių kartojimas ir nuolatinis lūkesčių priminimas kuria mokymosi aplinką, kurioje visi jaučiasi saugūs ir palaikomi.

PEPIS diegimas Šiaulių technologijų mokymo centre žymi naują bendruomenės tobulėjimo etapą ir įsipareigojimą kurti pozityvią, saugią bei įtraukią mokymosi kultūrą. Tikimasi, kad taikomos PEPIS praktikos padės stiprinti mokinių savireguliaciją, gerinti tarpusavio santykius, skatinti bendradarbiavimą ir puoselėti pagarbos bei palaikymo atmosferą. Sėkmingas šios sistemos įgyvendinimas taps tvirtu pagrindu tolesniam pedagogų profesiniam augimui ir kiekvieno mokinio sėkmei.